Egzamin ósmoklasisty 2026. Lepsze wyniki niż przed rokiem, matematyka nadal wyzwaniem

Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała wyniki tegorocznego egzaminu ósmoklasisty przeprowadzonego w terminie głównym od 11 do 13 maja. Do egzaminu przystąpiło około 386,7 tys. uczniów kończących szkołę podstawową.

Średni wynik z języka polskiego wyniósł 65 proc., z matematyki - 55 proc., z języka angielskiego - 73 proc., a z języka niemieckiego - 59 proc. Tegoroczne rezultaty są lepsze niż rok wcześniej. W lipcu 2025 r. średnie wyniki wynosiły odpowiednio: 64 proc. z języka polskiego, 50 proc. z matematyki i 70 proc. z języka angielskiego.

Była to ósma edycja egzaminu ósmoklasisty. W zadaniach sprawdzano stopień opanowania wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego z 2024 r. Wyniki z terminu dodatkowego, który odbył się w czerwcu, nie zostały jeszcze uwzględnione. Ostateczne rezultaty, obejmujące obie sesje egzaminacyjne, CKE opublikuje 25 września.

Opublikowane dane pokazują także zróżnicowanie wyników ze względu na płeć. Dziewczęta osiągnęły wyższe średnie rezultaty z języka polskiego oraz języka obcego nowożytnego. W przypadku matematyki średnie wyniki uczennic i uczniów były takie same.

Widoczne pozostają również różnice związane z lokalizacją szkoły. Uczniowie z placówek znajdujących się w miastach liczących ponad 100 tys. mieszkańców uzyskali wyższe wyniki niż ich rówieśnicy z mniejszych miejscowości. Największa przewaga dużych ośrodków widoczna jest w wynikach z języka angielskiego.

Analiza rezultatów według województw pokazuje, że najwyższe średnie wyniki z języka polskiego i matematyki osiągnęli uczniowie z Małopolski, Mazowsza i Podkarpacia. Z kolei w języku angielskim najlepiej wypadli ósmoklasiści z Mazowsza, Małopolski i województwa śląskiego.

Tegoroczne wyniki wskazują na niewielką, ale zauważalną poprawę średnich rezultatów egzaminacyjnych. Jednocześnie utrzymują się różnice między regionami oraz szkołami z dużych i mniejszych miejscowości, co potwierdza, że miejsce nauki nadal ma wpływ na osiągane wyniki edukacyjne.

Autor: ZNP